王大绩 北京陈经纶中学语文特级教师，北京市中学语文文学会理事，北京教科院基教处兼职叫演员，享受国务院特殊津贴专家。

　　2004年高考语文试题将会有4个方面的变化。语言知识和语言表达部分，2004年去掉了标点符号前的星号；将“正确使用词语（包括成语）‘改为’正确使用词语（包括熟语）”增加了“默写常见的名句名篇”的内容：古诗文阅读的考查内容是将原来的文言文阅读和文学鉴赏内容合并。
胜招：巩固基础知识
　　高考语文考察的能力着重在识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五个方面。近年来出现的话题作文，立意和选材都十分开放，文体也不限制，这为每个同学提供了得分的机会，所以考场上要写自己最擅长的文体。表达自己的真情实感。

周沛耕 北大附中数学特级教师，全国十佳教师，北京市“人民教师”称号获得者，国家奥林匹克数学竞赛教练，中国考试命题研究专家，享受国务院政府特殊津贴。《考试》（中国高考）和（数学通报）杂志编委。

　　2004年的（考试说明）修订以数学教育和教育评价的理论研究为基础，重新界定了能力要求。能力要求指思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识；知识要求包括教学内容中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理一起其中的数学思想和方法；要求学生具有一定的数学视野；试题上增加能力型、应用性试题。数学科的考试命题，以能力立意命题为指导思想，在试题命制和试卷结构中进行了新的创新设计，注重对数学思想和方法的考查，注重对数学能力的考查。
胜招：注意知识的形成和联系
　　今后高中数学的教学和复习不要过多地固化题型、固化解法和固化模式，更不应片面追求解题的技巧，而要注重知识的形成和知识的联系。另外，还要重视教材中新增的内容，关注它们与传统内容形成知识交汇点。
　　

胡国燕 北师大实验中学英语特级教师，全国优秀教师。

　　各种题型都要把握语言知识点。词汇量一直是考试的要求，预计2004年的高考英语命题仍将以词汇量作为保证。只有储备了足够的词汇，在答题时才能得心应手，不易出错。
胜招：改错题尽量安排在后期
　　 听力考试难度系数低，易得分，在考试前一定要先看题，让自己进入英语环境状态。单项选择考查各个知识点在语言环境中的运用，词组辨析是广大考生的弱项，考生在解题时要结合上下文，注重变化。英语作文要讲思路、结构、时态、句型，写过的作文也要重新思考，争取修正改错写得更好。改错题的训练尽量排在后期，因为基础知识不牢固，再怎么做题都不能收到良好效果。

龚美兰 北京四中政治高级教师，西城学科带头人和兼职教研员。

　　命题的指导思想是以现实问题立意，依据教学大纲，但不拘泥于教学大纲，重在考察学生综合分析问题能力、解决问题的能力。解答好政治主观试题，对于在文科综合考试中取得好成绩具有十分重要的意义。主观性试题重在强调思维的逻辑性、层次性和辩证性。
胜招：找准切入点
　　 找准切入点，用基本概念或基本理论结合材料中的政治现象进行——对应的分析，不能分家。经济常识和政治学常识三科基础课都要学好。另外，要把所学的基本理论与党和国家的工作重点相结合。

夏芳 北京161中学地理特级教师

　　地理学科有很强的学科特色，而考试的区分度往往在分析问题能力方面表现得很突出。文字资料、图表、符号等为问题的解决提供了提示、暗示和渠道。预计今年的高考会进一步强调对主干知识的考查，水平测试也更会区分出层次。
胜招：回归课程和基础
　　 同学们在复习的时候不能死记硬背，而要重视信息的收集和处理，构建知识结构和体系，建立地理知识线索，提升思维能力。夏芳建议，在文综冲刺阶段的复习，要回归课程和基础，要全面、系统、扎实、准确，理解透彻而不能含糊。另外，总结学习方法和答题技巧也是关键，同学要摒弃题海战术，转而建立“错题档案”，重视从数据、图表和资料中提取有效信息。

王富友 北京东城教研中心特级教师，九年义务制历史教育大纲编者，教育部新课标历史教材编者。

　　2004年高考文科综合试题的整体难度基本保持不变，难度系数应在0.55左右。仍然有六个省市会使用旧课程试题，但旧课程试题的历史、政治和地理三科比例将调整为1：1：1，并且会逐步向新课程试题靠拢。除了历史和政治学科都有所删减和调整外，地理学科的变化较大，而跨学科综合题的分值也会有适当的增加。
胜招：提高审题能力
　　学生要多关注当前的热点和时事重点，关注国家的政策方向和重大事件，学会用历史知识解决当前的现实问题。在进一步提高审题和解题能力的同时，也要注重专题的复习。连贯的专题复习对于理清思路、划分范围有很大的帮助，并且对于提高选择题的正确率有很大作用。进行专题复习时，一定要清晰明确，理清线索，把每一个阶梯或整体的特征区分开来。

蒋宏涵 北京海淀区教师进修学校物理特级教师

　　近年来，高考理科综合命题的主要特点体现在三个方面：突出学科主干和核心知识、学科内综合和能力考查。今年开始，大多数省（直辖市、自治区）都将选用新课程卷，而新课程卷的内容特点主要表现在两个方面：一是重心将向近代移动，二是紧密联系现代科技。对跨学科综合来说，今年有了新的认识，会给出结构模式，提出了以学科内的综合为主，学科间的综合为辅的综合题设计思想。总的命题原则害是，围绕一个主题，不同学科编制本学科的试题。命题的指导思想仍然会是以能力测试为主导，考查学生所学相关基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
胜招：注意读取信息
　　读题获取有用信息学科基础知识、基本方法是分析解决问题的基础，必须重视一般知识的复习。另外，要培养运用理论分析解决实际问题的能力。关键在于要学会物理判断，养成良好的数学推理与表达习惯。蒋宏涵还建议要注意培养获取信息、处理信息的能力，要善于从题目的叙述中获取有用的信息，同时，基本实验能力的培养十分重要，这需要多动手做实验，多领会物理方法的运用。

郑忠斌 北京八中化学特级教师，中国教育学会化学专业委员会副理事长，《高中化学新大纲》编写组成员。

　　近三年来试题变化很大，但是理科综合试题越来越规范，逐步排除了与教学无关的干扰，无必要的阻碍也渐渐除去。对于考生而言，2004年高考的化学考题预计会更易读懂，审题的难度也应有所降低，估计考生因为审题不准而造成丢分的情况会相应降低。
胜招：从实验步骤和现象复习入手
同学们在复习的时候还是要回到书本上。注意主干知识的积累，不必过多地担心跨学科试题的考查，而理科综合卷中交叉学科的试题也不会太复杂。对于让很多学生都头痛的实验题，郑忠斌建议从步骤和现象的分析入手。训练要精练而不能重叠数量，对于经典试题要重复分析，加深印象。另外，表达和书写一定要规范。

郑春和 北京四中生物特级教师，全国优秀教师，享受国务院特殊津贴专家。人民教育出版社“课程、教材、教法”研究所兼职教研员，北京师范大学基础课程研究中心兼职教研员。

　　2003年的高考是第四轮高考改革的第一年，而今年是第二年，题型和内容设计将会更趋合理。高考的指导思想是要有利于高校选拔新生，有利于中学素质教育，所以考题将更注重考查学生知识迁移能力和运用所学知识解决实际问题的操作能力。
胜招：基础知识胜过题海战术
　　同学在复习的过程中要注意基础知识、基本技能以及综合应用、很多学生在复习中存在这样的一个问题，就是“读书不看书”，不复习书本只注重解题，而基础知识不牢固就不能积极应对高考中的种种问题，所以复习仍然要以教材为主。