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班徽诞生记——班主任德育微讲座系列之二

【学生处 徐莉 讯】

班级文化建设是班级建设中的重要一环,是这个集体的精神体现和精神支柱。班级组建之初,好的班徽对班级引领至关重要体现着班级的精、气、神,能让同学们对班级产生认同感和自豪感1114日,初二年级优秀班主任严增伟老师走上讲坛,从一枚小小的班徽说起,跟大家分享的德育的点点滴滴……

“能代表我们班的班徽应该是什么呢?”严老师这样问过他的学生。几番深思熟虑之后,严老师带着他的46个孩子们群策群力,制定了一个周密的班徽制作计划。首先,确定了班徽制作的基本原则:内涵丰富、形象美观。紧接着,就是全员脑洞大开,开始制作班徽了!他们的敲定的主题既要有内涵,又要包含班级文化理念。关于“理念”,严老师指引孩子们总结了班级一年多来关于个人学习的五大习惯:口述习惯、阅读习惯、改错习惯、复习习惯、反思习惯,每个同学有复习改错本,仔细总结,认真反思;班级自行制定读书方案,每天读书40分钟;班会课分享读书感悟。他们,努力践行他们的约定,“进班即静,进班即读”……对于班级整体,2班是一个团结优秀的大家庭!小组成员学习方面出现问题了,组员会主动配合家长,一起耐心负责的监督与帮扶。这样的方式,不仅让被帮扶的同学进步,也更让他们感动……2班不仅成绩优异,读书习惯良好,体育方面也是杠杠滴!平时的体育课,你经常会看到跳绳、羽毛球的队伍里,混进了一个“老男孩”,没错,那就是“老严”,严增伟老师。所以,最后大家一拍即合,确定了班徽的图案设计元素:阅读与体育。反复思考,反复否定,反复修改,历时40天,班徽终于完成了!打开的书本,象征着班级好学、好读书,展翅的白鸽,代表班级这群阳光动感的孩子们,两个环绕的圆圈,证明我们是一个大家庭,团结、密不可分。

严老师感慨道,“孩子们在班徽制作的过程中,又对班级文化有了更进一步的体会。”现在,这枚小小的标志,印在给每位同学的生日贺卡上,可能,这属于他们初中生涯一份的温暖的回忆……


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